LPP i Svenska + arbetsuppgifter v. 45

Uppgifter till Matilda av Roald Dahl                          

Läsläxa kapitel 2 -6 fram till sidan 74 till tisdag efter lovet

Uppgift 1 tisdag:

Nu har vi känna Matilda och hennes familj lite.

Skriv ett brev till Matilda. Berätta om din familj och på vilket sätt ditt liv är annorlunda mot hennes. Fundera om det finns likheter också, och berätta om dem.

Du ska skriva utförligt på ungefär en sida och tänka på att:

• variera sättet du börjar meningar på
• dela in brevet i mindre stycken, exempelvis när du berättar om något nytt

Uppgift 2 torsdag:

• beskriv Matildas pappa så målande du bara kan på ungefär en sida och tänka på att:
• Orden som beskriver kallas adjektiv. Kom ihåg att du kan använda beskrivningar av ljud och dofter också.
• Lista tio saker Matilda gör, lista också tio saker någon ur hennes familj gör.
• Orden kallas verb.
• hitta ett substantiv på vart och ett av alfabetets bokstäver. Bokstaven P- portionsförpackning.
• Blir du klar, skriv en dikt på rim om Matilda eller någon ur hennes familj.

/Christine

LOKAL PEDAGOGISK PLANERING  

Planering för arbetsområdet Läs- och skrivuppgift Matilda av Roald Dahl åk 6

Mål från läroplan och kursplan som ligger till grund för arbetsområdet: Jag ska: - läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften - anpassa sättet jag skriver på utifrån olika syften. - formulera mig i tal och skrift - söka information från olika källor och värdera dem. Förmågor och Centralt innehåll anpassade till arbetsområdet. Jag ska: - ta del av skönlitteratur genom att lyssna till högläsning och läsa själv. - förklara vad jag läst både direkt och det underförstådda genom läsförståelseuppgifter. - ta ställning till det jag läst och uttrycka min åsikt om det muntligt och skriftligt genom diskussioner i grupp och skriftliga uppgifter. - skriva, disponera och ändra mina texter för hand för att öva min handstil och med hjälp av dator. -använda riktig meningsbyggnad, stavningsregler, skiljetecken samt huvud- och bisats.

Bedömning (konkretisering av kunskapskrav): I arbetsområdet bedöms på vilket sätt du.... - kan läsa med flyt - beskriva din upplevelse och åsikter av det du läst - sammanfatta innehåll muntligt och skriftligt - använder dig av skrivregler

Undervisning: För att du ska få möjlighet att lära dig allt det här ska vi.... - läsa boken Matilda av Roald Dahl - arbeta med skrivuppgifter utifrån bokens innehåll - diskutera boken i helgrupp och mindre grupper - redovisa en uppgift muntligt inför gruppen. Så här beaktar vi att IKT integreras: -redigera och bearbeta texter kring det lästa på dator. Så här beaktar vi det språkutvecklande perspektivet: - arbetsområdet som helhet syftar till språkutveckling genom läsning, diskussion, skrivprocess och uttryckande av åsikter kring uppgifter.