I veckan som kommer så är måndag och tisdag och fredag vanliga dagar men på onsdagen ska vi åka till vasamuseet efter idrottsprofilen matsäck medtags!
På torsdagen så ska klassen simma badkläder behövs.
Och nationella prov i svenska och matte har vi också nästa vecka.
Läxor: Språkläxor.
Under denna vecka så har vi haft två nationella prov i matte och några har gjort det i svenska. Vi har haft ett glosförhör i engelska. Vi har börjat med rymden på NO och vi har sett lite film om rymden.
/Oscar och Niklas A
fredag 23 mars 2012
onsdag 14 mars 2012
Utflykt till capoeirastudio 23/3
Fredag 23/3 kommer idrottsprofilen att åka till en capoeirastudio för att testa på capoeira, en brasiliansk kampsport. Vi åker i två omgångar. Eleverna kommer att äta på skolan före eller efter utflykten. De behöver ha med sig mjuka kläder/idrottskläder och kanske en extra frukt eller smörgås.
6A åker 8.22 och är tillbaka ca 11.50. Samling i skolan 8.15.
Elever från 6B, 7A och 7B åker 11.07 och är tillbaka i Viby ca 14.50.
Hälsningar Sara och Katja
6A åker 8.22 och är tillbaka ca 11.50. Samling i skolan 8.15.
Elever från 6B, 7A och 7B åker 11.07 och är tillbaka i Viby ca 14.50.
Hälsningar Sara och Katja
torsdag 8 mars 2012
Pedagogers diskussion från TÄNKOM kurs
Hur måste skolan utvecklas för att förbereda eleverna för nätsamhället?
Så här resonerade ett par pedagoger tillsammans kring detta:
Först och främst är det viktigt att skolan har ett väl utbyggt nätverk, det måste fungera rent praktiskt med allt kring uppkoppling mot nätet. Som pedagog kan inte en stor del av tiden gå till att försöka komma upp på nätet, att ladda ner filer, streama etc. Eleverna tappar intresset, lärarna känner sig stressade och hamnar i motstånd mot ny teknik som "inte fungerar"
Lärarna behöver också känna sig bekväma och veta hur man "gör", få utbildning i hur datorer kan använda, hur programmen används. Det betyder inte att lärarna ska vara experter på alla tekninska delar, eller känna till alla program, men de behöver ha en grund som de känner sig trygga och kan vara mottagliga för elevernas förslag, eftersom de ofta har en annan erfarenhet, använder datorerna på andra sätt.
Eleverna sitter på viss kunskap, de är duktiga på sociala medier exempelvis, medan många har inte alltid kunskaper i hur man skriver och redigerar i ett dokument.
När exempelvis en uppgift i svenska ska genomföras på ett "nytt" sätt, i en blogg, på en wikisida uppstår diskussionen om hur man uttrycker sig språkligt. De kunskapskrav som finns i svenska kvarstår ju även om vi frångår att skriva på ett vanligt papper. Stor bokstav, skiljetecken och korrekt meningsbyggnad. Språklig variation, röd tråd, att visa "hur man menar" ..... ja listan kan göras lång. Allt detta är inte något som känns självklart när eleverna skriver i sociala medier.
Etik, hur man "uppför" sig på nätet är även det en diskussion som hela tiden måste hållas vid liv. Hur man hanterar information, både privat och i skolarbetet. Källkritik har alltid varit viktig, men med webben har tillgången till information praktiskt taget inga gränser. Vad får man göra? Vad får man inte göra? Vilken information kan jag använda i ett arbete. Hur hänvisar jag till källan?
Arbetet med att digitalisera skolan kommer inte ske över en natt. Men med tanke på att det inte hänt så mycket revolutionerande sedan folkskolan infördes 1842 så kanske det är ok?
Vi får släppa på prestigen, lära av varandra och utvecklas av våra misstag.
Gör om, gör rätt nästa gång, om det inte lyckas eller faller så väl ut som önskat.
Nu spänner vi bågen!
Så här resonerade ett par pedagoger tillsammans kring detta:
Först och främst är det viktigt att skolan har ett väl utbyggt nätverk, det måste fungera rent praktiskt med allt kring uppkoppling mot nätet. Som pedagog kan inte en stor del av tiden gå till att försöka komma upp på nätet, att ladda ner filer, streama etc. Eleverna tappar intresset, lärarna känner sig stressade och hamnar i motstånd mot ny teknik som "inte fungerar"
Lärarna behöver också känna sig bekväma och veta hur man "gör", få utbildning i hur datorer kan använda, hur programmen används. Det betyder inte att lärarna ska vara experter på alla tekninska delar, eller känna till alla program, men de behöver ha en grund som de känner sig trygga och kan vara mottagliga för elevernas förslag, eftersom de ofta har en annan erfarenhet, använder datorerna på andra sätt.
Eleverna sitter på viss kunskap, de är duktiga på sociala medier exempelvis, medan många har inte alltid kunskaper i hur man skriver och redigerar i ett dokument.
När exempelvis en uppgift i svenska ska genomföras på ett "nytt" sätt, i en blogg, på en wikisida uppstår diskussionen om hur man uttrycker sig språkligt. De kunskapskrav som finns i svenska kvarstår ju även om vi frångår att skriva på ett vanligt papper. Stor bokstav, skiljetecken och korrekt meningsbyggnad. Språklig variation, röd tråd, att visa "hur man menar" ..... ja listan kan göras lång. Allt detta är inte något som känns självklart när eleverna skriver i sociala medier.
Etik, hur man "uppför" sig på nätet är även det en diskussion som hela tiden måste hållas vid liv. Hur man hanterar information, både privat och i skolarbetet. Källkritik har alltid varit viktig, men med webben har tillgången till information praktiskt taget inga gränser. Vad får man göra? Vad får man inte göra? Vilken information kan jag använda i ett arbete. Hur hänvisar jag till källan?
Arbetet med att digitalisera skolan kommer inte ske över en natt. Men med tanke på att det inte hänt så mycket revolutionerande sedan folkskolan infördes 1842 så kanske det är ok?
Vi får släppa på prestigen, lära av varandra och utvecklas av våra misstag.
Gör om, gör rätt nästa gång, om det inte lyckas eller faller så väl ut som önskat.
Nu spänner vi bågen!
tisdag 6 mars 2012
Information
Hej
Idag har eleverna med sig en blankett som ska fyllas i ang. vaccination.
Den ska fyllas i och lämnas senast fredag.
/Christine
Idag har eleverna med sig en blankett som ska fyllas i ang. vaccination.
Den ska fyllas i och lämnas senast fredag.
/Christine
måndag 5 mars 2012
Information
Hej och välkomna tillbaks efter ett förhoppningsvis skönt sportlov. Det verkar på eleverna som om de haft det bra i alla fall!
Nästa vecka på onsdag 14/3 är det återigen en halv studiedag och eleverna slutar klockan 13.00.
Det är den sista halva studiedagen som kommer att vara denna termin. För klassen innebär det att de missar en lektion i engelska men Maria kan se till att de har en uppgift att göra på egen hand.
Idag har eleverna lagt in vissa viktiga datum i sin I-Cal på Mac-datorerna. Den är utmärkt att använda sig av för att planerna in läxor, prov etc.
Har man dessutom en I-Phone , som en del har, går de att synkronisera. Nu kommer ingen missa en enda läxa, eller annat viktigt!
/Christine Johansson
Nästa vecka på onsdag 14/3 är det återigen en halv studiedag och eleverna slutar klockan 13.00.
Det är den sista halva studiedagen som kommer att vara denna termin. För klassen innebär det att de missar en lektion i engelska men Maria kan se till att de har en uppgift att göra på egen hand.
Idag har eleverna lagt in vissa viktiga datum i sin I-Cal på Mac-datorerna. Den är utmärkt att använda sig av för att planerna in läxor, prov etc.
Har man dessutom en I-Phone , som en del har, går de att synkronisera. Nu kommer ingen missa en enda läxa, eller annat viktigt!
/Christine Johansson
Juniorspridare?
Sveriges “lättaste” skola
Vill du bli en av Runbackas Juniorspridare?
Våra viktigaste mål med Runbackas satsning på 1-1 och MacbookAir är att vi ska förbättra lärandet, förändra undervisningen, skapa motivation och samtidigt öka våra digitala kunskaper som behövs vid framtida lärandet. Att lära oss mer om det digitala som internet, bloggar, olika program och google apps, är något som lärare och elever kan hjälpas åt att göra. Precis som i svenska och matte kan vi olika mycket om hur man kan använda datorn i skolarbetet Därför vill vi nu börja med en något som kallas för Juniorspridare.
En juniorspridare är en elev som är säker på att använda datorer, vet hur olika program fungerar och använder sig av sociala medier och bloggar. Inte nog med det, han eller hon är social och villig att hjälpa andra med olika utmaningar, på plats eller online.
Tycker du att detta stämmer in på dig så skriv då några rader om dig själv och berätta hur du kan bidra till att höja nivån på Runbackas digitala kunskap. Skicka ansökan till Erik: erjan_s@edu.sollentuna.se
Vi ser gärna att det finns en juniorspridare per klass. De som får uppdraget kommer att tillhöra Runbackas IKT grupp under ledning av Erik. Ni kommer att få utbildning (1 dag), träffas regelbundet , gå på studiebesök och träffa juniorspridare från andra skolor.
Lycka till med din ansökan!
Carmen Hernow Blom Erik Jaråker
Rektor IKT-utvecklare
Vill du bli en av Runbackas Juniorspridare?
Våra viktigaste mål med Runbackas satsning på 1-1 och MacbookAir är att vi ska förbättra lärandet, förändra undervisningen, skapa motivation och samtidigt öka våra digitala kunskaper som behövs vid framtida lärandet. Att lära oss mer om det digitala som internet, bloggar, olika program och google apps, är något som lärare och elever kan hjälpas åt att göra. Precis som i svenska och matte kan vi olika mycket om hur man kan använda datorn i skolarbetet Därför vill vi nu börja med en något som kallas för Juniorspridare.
En juniorspridare är en elev som är säker på att använda datorer, vet hur olika program fungerar och använder sig av sociala medier och bloggar. Inte nog med det, han eller hon är social och villig att hjälpa andra med olika utmaningar, på plats eller online.
Tycker du att detta stämmer in på dig så skriv då några rader om dig själv och berätta hur du kan bidra till att höja nivån på Runbackas digitala kunskap. Skicka ansökan till Erik: erjan_s@edu.sollentuna.se
Vi ser gärna att det finns en juniorspridare per klass. De som får uppdraget kommer att tillhöra Runbackas IKT grupp under ledning av Erik. Ni kommer att få utbildning (1 dag), träffas regelbundet , gå på studiebesök och träffa juniorspridare från andra skolor.
Lycka till med din ansökan!
Carmen Hernow Blom Erik Jaråker
Rektor IKT-utvecklare
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)